Índice de Felicidad Regional

Índice de Felicidad Perú

El índice de democracia agrupa 60 indicadores en 5 categorías que buscan evaluar de forma completa la democracia:

- Proceso electoral y pluralismo: Procesos políticos en los que todas y todos participan; es decir, la toma de decisiones se basa en la mayoría.
- Libertades civiles: Existen garantías para los derechos individuales y de las minorías. 
- Funcionamiento del gobierno: Capacidad del gobierno para implementar las decisiones basadas en la democracia. 
- Participación política: Las y los ciudadanos participan activamente en el debate público, elección de representantes y adhesión a partidos políticos. 
- Cultura política: Se aceptan las decisiones de la mayoría y se permite su ejecución política.

A partir de ello, se pueden obtener cuatro tipos de regímenes según la puntuación obtenida en una escala del 0 al 10: democracia completa (mayor a 8), democracia defectuosa (entre 6 a 8), régimen híbrido (entre 4 a 6) y régimen autoritario (menor o igual a 4) (The Economist Intelligence Unit, 2022).											
													
													

¿ Que mide este indicador?

"Este indicador contribuye a conocer la calidad democrática de los países más allá de la sola participación electoral o política de las personas. Ello resulta relevante sobre todo en un contexto donde la cultura política ha entrado en declive y la pandemia reforzó el escepticisimo sobre la democracia como el mejor sistema para resolver los problemas de los países (The Economist Intelligence Unit, 2022). 

El índice permite conocer el estado de diversos componentes necesarios para una democracia saludable, efectiva y que lleva adelante el interés común. De esa forma, podemos identificar cuáles de ellos necesitan ser priorizados y reforzados en nuestro contexto. "													
													
													

¿Por qué es Importante?

A nivel Latinoamérica, solo Uruguay y Costa Rica poseen democracias completas.  Por su parte, según el puntaje obtenido en cada una de las cinco categorías, el Perú posee una democracia defectuosa, muy cercana a un régimen híbrido. Las categorías con menor puntaje son cultura política, funcionamiento del gobierno y participación política, situación que se relaciona con el creciente desprestigio y desconfianza en las instituciones públicas por parte de la ciudadanía y los altos niveles de insatisfacción resultantes de ello.

¿Cómo vamos?

OE1-5  Índice de Felicidad

Descripción

OE2-6 Índice de Brecha de Género (WEF)

Hogares con acceso al servicio de agua

Red Pública Región Natural

Continuidad por red pública todos los días de la semana

Según tipo de abastecimiento

Hogares según uso de agua

OE7-1 Acceso al servicio de agua

Índice de Expectativas de la Economía

Índice de Expectativas Sectoriales

OE4-4 Índice de Expectativas Economicas (BCRP)

por países

Mide la prevalencia de anemia entre las mujeres en edad reproductiva, Para ello, se emplea una combinación de datos de la población de mujeres no embarazadas entre 15 y 49 años de edad, pero con niveles de hemoglobina por debajo de 12 g / dL y de mujeres embarazadas entre 15 y 49 años de edad con niveles de hemoglobina por debajo de 11 g / dL.

¿Que mide este indicador?

Porque brinda información sobre la deficiencia nutricional de las mujeres en edad fertil, la cual repercute en su salud dificultando el proceso de embarazo y parto, Asimismo, también afecta a la salud del niño o niña que está por nacer, ya que, al presentar la madre gestante anemia, no se desarrolla las defensas inmunológicas suficientes para afrontar las diversas enfermedades existentes, Es asi que a partir de este indicador se puede tomar decisiones en torno a las iniciativas estatales, privadas, sociales para revertir esta problemática.

¿Porqué es importante?

En el Perú desde el año 2000 al 2019 ha habido una reducción del indicador de prevalencia de anemia entre mujeres en edad fértil; no obstante, a partir del año 2012 hasta el 2019 los resultados obtenidos no han variado considerablemente, Inclusive, en el año 2019 se obtuvo que el 20,60% de mujeres peruanas en edad fértil presentaron anemía, Cabe señalar que esta cifra es la misma que se obtuvo en el 2012.

¿Como vamos?

OE8-2 Tasa de anemia de mujeres en edad fértil

Nacional (Banco Mundial)

Sexo

Comparativo

OE6-2 Tasa de mortalidad infantil 

Perú

 Regional

Desempeño Económico

Eficiencia del Gobierno 

Eficiencia de Negocios

Infraestructura

Productividad por hora Perú

Productividad por hora región

OE4-2 Índice de Competitividad (IMD)

a nivel nacional

OE5-3	Tasa de Analfabetismo 

2do grado de primaria

4to grado de primaria

Mide anualmente los logros alcanzados de los estudiantes de 2° de primaria, 4° grado de primaria y 2° grado de secundaria en dos competencias en específico: Comprensión de textos y matemática, los cuales son objetivos de aprendizaje necesarios acorde a lo señalado por la curricula escolar. Para su cálculo se emplea la base de datos de la Evaluación Censal De Estudiantes (ECE) del Ministerio de Educación. Es así que se obtiene la distribución de frecuencias entre las categorías  (suficiente, básico, previo y por debajo del previo) de la variable desempeño de los estudiantes en las competencias señaladas. El número de registros con desempeño suficiente constituye el numerador, y el número total de alumnos evaluados en la competencia el denominador.	

Porque permite conocer el rendimiendo escolar de cada uno de los estudiantes respecto a dos aspectos básicos: comprensión lectora y matemática, lo cual repercute en otras capacidades y/o conocimientos claves para el desarrollo de cada persona. Asimismo, ayuda a identificar los puntos a mejorar en la el servicio educativo brindado por las instituciones educativas públicas y privadas, además, en las futuras politicas públicas, entre otras iniciativas.  	

Existe una tendencia de mejora de los logros de aprendizaje alcanzados por los estudiantes de los grados evaluados. Cabe señalar que en el año 2017 no se realizó la evaluación, debido a la interrupción de clases afectadas por fenómenos naturales y por la paralización docente. Aquello repercutió en los resultados obtenidos en 2018, en el que hubo un mejor porcentaje de avance impactando más en el nivel primario. Por otra parte, si bien se evidencia un progreso en este indicador, hay una brecha entre los logros de aprendizajes entre las instituciones educativas públicas y privadas; esta ultima suele obtener un mejor resultado. Asimismo, entre más alejado se ubique la región de la capital, los logros alcazados suelen disminuir, lo cual se explica a través de variables sociales, geográficas, infraestructura, entre otras. Lo señalado previamente se puede evidenciar en el caso de la región Loreto, Ucayali, entre otras regiones.  

OE5-2	Logros de aprendizaje escolar

OE6-1

Índice Perú

OE2-5 Índice de Libertad Económica (Heritage)

Índice de Innovación Perú

Índice de Innovación regional

Cpmponentes del Índice de innovación

OE4-1 Índice de Innovación (WEF)

por sexo

por área

por departamento

Mide la desnutrición crónica en personas menores de 5 años, quienes presentan un retraso en el cremiento corporal en relación a la talla de la edad respectiva, Este indicador se mide de acuerdo a los Patrones de Crecimiento Infantil de la OMS, respecto al total de población del mismo rango de edad, Es decir, se miden las personas menores de 5 años con desnutrición crónica sobre el total de personas menores de 5 años, todo ello, multiplicado por 100 para obtener la tasa, Asimismo, la desnutrición crónica es el resultado de desiquilibrios nutricionales mantenidos en el tiempo y se refleja en la relación entre su talla y su edad; en ese sentido, una persona de una edad dada presenta una deficiencia de talla cuando su altura es menor en comparación al mínimo de altura de la población sana y bien nutrida.

Es importante, ya que evidencia información de los porcentajes de desnutrición crónica en niños menores de 5 años a nivel país, sexo y regiones, De ese modo, permite observar la evolución anual de este indicador y las particularidades en cada región, Con ello, se podrían plantear soluciones a este problema de diversas formas.

Se nota un descenso generala a nivel país de la tasa de desnutrición crónica anual, pues la reducción fue, aproximadamentes, del 50% entre el año 2009 al 2019, No obstante, existe una variación porcentual evidente entre el área urbana y el área rural, ya que en esta última las tasas son, aproximadamente, tres veces más, Respecto a las regiones, Tacna se ubica como la región con menores tasas de desnutrición crónica y Tacna como la región con mayores tasas.

OE8-1	Tasa de desnutrición crónica infantil

Tasa de Pobreza con al menos una NBI

Tasa de Pobreza con al menos NBI por Región Natural

Tasa de Pobreza con al menos una NBI por Dominio

OE1-3 Tasa de Pobreza por Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI)

Tasa de Pobreza Monetaria Nacional 

Tasa de Pobreza por Region

Tasa de Pobreza Monetaria Extrema por Región Natural región natural

OE1-2 Tasa de Pobreza Monetaria 

Índice de Progreso Social

índice de Progreso Social desagregado del Perú

OE2-1 Índice de Progreso Social (SPI)

OE9-1 Nivel de Confianza en Instituciones del Sistema de Justicia y Seguridad

PBI per cápita Perú

PBI per cápita regional

Deuda Pública / PBI

OE4-5 Producto Bruto Interno 

por región natural

por quintil de riqueza

por grupos de edad

Mide el déficit de hierro estimado a partir del nivel de hemoglobina en la sangre, de los niños y niñas entre los 6 a 35 meses de edad, la cual si es menor a 11 gramos por decilitro de sangre, se considera que es anemia, Esta es una carencia que a nivel nacional afecta a cuatro de cada diez niñas y niños menores de tres años de edad.

Porque brinda información sobre la salud nutricional de los niños y niñas de 6 a 35 meses de edad, de manera que se pueda plantear iniciativas públicas, sociales, privadas que mitiguen esta problemática que afecta al desarrollo de los menores de edad.
				

A nivel país, se observa una disminución de la tasa hasta el 2019, Según región natural, en el primer semestre 2019, la prevalencia de la anemia fue mayor en las regiones de la Sierra (49,4%) y la Selva (44,4%), que contrastan con la Costa donde la prevalencia de esta carencia afecta al 37,6% de las niñas y niños menores de tres años de edad, Entre los años 2018 y el primer semestre 2019, el nivel promedio de la prevalencia de anemia en la Selva disminuyó de 50,5% a 44,4%, Asimismo, respecto al quintil de riqueza existe una gran diferencia entre el quintil inferior y el quintil superior anual, lo cual evidencia que el nivel de economía familiar es un factor crucial para este indicador, Finalmente, los niños y niñas de 6 a 8 meses de edad presentan un aumento en la tasa desde el 2014 al primer semestre del alo 2019.

OE8-3 Tasa de prevalencia de Anemia Infantil (6 a 35 meses de edad)

po región

por grupo etario

OE9-2 Percepción de Inseguridad Ciudadana

Deuda Pública/PBI

Inversión Bruta Fija: Privada y Pública

OE4-7 Estabilidad Fiscal

Índice de Competitividad Regional - Departamentos

OE4-3 Índice de Competitividad Regional (IPE)

ïndice de Vulnerabilidad General Perú

Índice de Vulnerabilidad General Departamental

Vulnerabilidad Infantil

Vulnerabilidad Infantil Departamental

Vulnerabilidad Femenina

Vulnerabilidad Femenina Departamental

Vulnerabilidad Problemas Acceso a Servicios Básicos y de Salud

Vulnerabilidad problemas en el Acceso a Servicios Básicos y de Salud Departamental

Vulnerabilidad Población con Problemas de Educación

OE1-4 Índice de Vulnerabilidad (CEPLAN)

Por Componente

OE2-2 Índice de Democracia (EIU)

Hogares con acceso al servicio de alcantarillado

Región Natural

Hogares según tipo de distribución

Ámbito Geográfico

OE7-3 Acceso a servicio de alcantarillado y disposición sanitaria de excretas

OE1-1 Índice de Desarrollo Humano  (HDI)

nivel de perceción de inseguridad

nivel de victimización

nivel de victimización por región natural

nivel de victimización por departamento

OE9-3 Nivel de Victimización

Por nivel educativo

Por región

Por nivel de pobreza

Mide la conclusión de estudios del nivel primaria y secundaria de acuerdo a la edad normativa oficial o alguna otra referencia. En el caso de primaria se calcula en cuatro rangos de edades: 12-13, 12-14, 15-19, 25-34, mientras que en el caso de secundaria son grupos de edades entre 17-18, 17-19, 20-24, 25-34. Asimismo, este indicador se mide anualmente basándose en la Bases de datos de la Encuesta Nacional de Hogares del Instituto Nacional de Estadística e Informática. 

Porque brinda información sobre la culminación completa del nivel primaria y secundaria educativa, lo cual permite apreciar parte del desarrollo del servicio educativo en el país. 

Existe un tendencia positiva en la tasa de culminación escolar, tanto en el nivel primaria y secundaria, según edades, pues más del 50% de las personas logran culminar sus estudios básicos. No obstante, existe ciertas regiones, como Loreto, en la cual se dificulta superar este porcentaje con respecto a la conclusión educativa. Asimimo, se debe señalar que la conclusión escolar en ambos niveles evaluados es mayor en las personas, cuya lengua materna es el castellano, y menor en la lengua materna indígena.  

OE5-1	Tasa de culminación de nivel escolar 

Acceso mediante red pública

OE7-2 Acceso continuo a energía eléctrica

Libertad Humana Peru

OE2-4 Índice de Libertad Humana (HFI Cato y Fraser)

OE4-6 Productividad por hora

El “pleno desarrollo de las capacidades de las personas” refiere a expandir un conjunto de aptitudes necesarias y libertades básicas de los individuos, organizaciones y sociedades en el
plano político, económico y social, donde estas corresponden un fin primordial en sí mismo, pero a la vez, un medio principal para garantizar derechos y oportunidades, y, por ende, fomentar su propio desarrollo (Sen, 1999; PNUD, 2009). El sentido de plenitud indica alcanzar el pleno potencial con medios de desarrollo que sean sostenibles a lo largo del tiempo y ante cualquier
situación para gozar de una vida plena. En ese marco, el Objetivo Nacional 1 se centra en las condiciones sociales que deben ser garantizadas a todos y todas, en lo que concierne a los
sistemas de educación, salud, desarrollo territorial, y vivienda; y que influyen en la libertad fundamental del individuo para vivir mejor. 


OE1 Lograr una sociedad más democrática, justa, inclusiva y sostenible

Índice de Democracia (EIU)

Índice de democracia

El “pleno desarrollo de las capacidades de las personas” refiere a expandir un conjunto de aptitudes necesarias y libertades básicas de los individuos, organizaciones y sociedades en el plano político, económico y social, donde estas corresponden un fin primordial en sí mismo, pero a la vez, un medio principal para garantizar derechos y oportunidades, y, por ende, fomentar su propio desarrollo (Sen, 1999; PNUD, 2009). El sentido de plenitud indica alcanzar el pleno potencial con medios de desarrollo que sean sostenibles a lo largo del tiempo y ante cualquier situación para gozar de una vida plena. En ese marco, el Objetivo Nacional 1 se centra en las condiciones sociales que deben ser garantizadas a todos y todas, en lo que concierne a los sistemas de educación, salud, desarrollo territorial, y vivienda; y que influyen en la libertad fundamental del individuo para vivir mejor.

OE1 Lograr que las personas alcancen su máximo potencial desde una perspectiva individual y social

OE1-1 Tasa de Pobreza

OE1-1 Tasa de Pobreza Monetaria

OE3 Lograr una gestión sostenible de la riqueza de nuestras diversidades naturales en armonía con el bien común

Tasa de culminación escolar por nivel

prueba

Los 10 Principales Indicadores de Desempeño Perú

De un total de 43 indicadores, aquí puedes visualizar los 10 principales indicadores de desempeño (KPIs) que han sido seleccionados como los más relevantes para conocer el avance de la estrategia país

PRINCIPALES INDICADORES
De un total de 43 indicadores, aqu&iacute; puedes visualizar los 10 principales indicadores de desempe&ntilde;o (KPIs) que han sido seleccionados como los m&aacute;s relevantes para conocer el avance de la estrategia pa&iacute;s

Los 10 Principales Indicadores de Desempe&ntilde;o Per&uacute;

Se busca consolidar una sociedad democrática, justa y pacífica que permita el desarrollo integral
de las personas en un ambiente armónico. Para llevar a cabo dicho fin es necesario establecer
instituciones sólidas y construir capacidad estatal que garanticen el acceso a la justicia, el respeto
de derechos y libertades, así como la seguridad humana. De este modo, se aspira a fortalecer el
sistema político y a alcanzar una democracia plena en un contexto de diversidad cultural que
promueva valores cívicos como la concertación, el diálogo, la tolerancia, la inclusión, los cuales
canalicen los conflictos de manera pacífica. Por consiguiente, la paz se construye sobre la base de
democracia, justicia y seguridad. Todo este proceso se acompaña de la modernización de la
gestión pública con un enfoque territorial que fortalezca las capacidades de los diferentes niveles
de gobierno para brindar más y mejores servicios a toda la población sin dejar a nadie atrás.

OE2 Lograr una sociedad más democrática, justa, inclusiva y sostenible

La finalidad es asegurar que los más vulnerables, los infantes y las madres gestantes, reciban la nutrición adecuada para un desarrollo saludable. Este objetivo se centra en abordar la malnutrición y garantizar que cada niño y madre tenga acceso a alimentos nutritivos para promover un inicio de vida saludable.

OE8 Asegurar la nutrición adecuada en infantes y madres gestantes

Se busca garantizar que todas las personas, sin importar su origen o circunstancias, tengan acceso a una educación de alta calidad. Se promueve la inclusión de grupos diversos, la innovación en métodos educativos y la excelencia en todos los niveles y tipos de educación. Al lograr esto, se fomenta el desarrollo de habilidades y conocimientos en la población, lo que contribuye al crecimiento personal y al progreso de la sociedad en su conjunto. La educación se convierte en un medio para empoderar a las personas y promover un futuro más igualitario y próspero.

OE5 Asegurar el acceso a una educación inclusiva, integral, innovadora y de calidad en todos los niveles y modalidades 

Se busca elevar la competitividad y productividad de la economía, y que esta permita generar
bienestar en las personas, sobre la base de un crecimiento económico sostenible, con empleo
decente. Para lograrlo es fundamental una diversificación productiva que se vea acompañada de
procesos de innovación tecnológica y transformación digital dentro de todos los sectores y para
todos los servicios. Al mismo tiempo, se aspira a transitar hacia una economía verde y circular
que permita dotar de sostenibilidad al desarrollo de las próximas décadas. En este proceso se
debe elevar sustancialmente el tamaño y la calidad de la infraestructura física y tecnológica, así
como, asegurar las condiciones de competencia en los mercados y los adecuados fundamentos
macroeconómicos. 


OE4  Lograr una economía más productiva, diversificada, innovadora y sostenible

Buscamos administrar de manera responsable y sostenible nuestra abundante diversidad natural, garantizando que su explotación esté alineada con el bienestar general. Este objetivo se enfoca en equilibrar el uso de nuestros recursos naturales con la conservación, promoviendo prácticas que beneficien a la sociedad en su conjunto y preserven nuestras riquezas naturales para las generaciones futuras.

Se busca garantizar que cada ciudadano tenga acceso a servicios esenciales que contribuyan a una vida digna. Desde agua potable hasta transporte eficiente, este objetivo se orienta hacia la provisión equitativa de servicios básicos de calidad para mejorar la calidad de vida de toda la población.

OE7 Asegurar el acceso a servicios básicos de calidad para todos (agua, alcantarillado, luz, internet, residuos solidos, transporte) 

OE9 Garantizar la seguridad ciudadana basada en una cultura de paz y un sistema de justicia íntegro y eficiente

Se busca asegurar que cada individuo, independientemente de su origen cultural o ubicación geográfica, tenga acceso a servicios de salud de alta calidad. Este objetivo se centra en la equidad, la oportunidad y la consideración de las diversas perspectivas culturales en la prestación de servicios de atención médica, promoviendo la salud para todos de manera inclusiva.

OE6 Garantizar el acceso oportuno y equitativo a una atención y el cuidado de la salud de calidad para todos bajo un enfoque intercultural

La finalidad es establecer un consenso sobre los valores y principios que deben guiar nuestras acciones como sociedad. Este objetivo se centra en promover estos valores en todas las comunidades, fomentando la cohesión social y la construcción de una sociedad basada en principios éticos y colaborativos.

OE12 Lograr un consenso sobre los valores y principios que deben regirnos como sociedad y promoverlos en las diversas comunidades de las que formamos parte.

Se busca aumentar la inversión en proyectos de infraestructura que incorporen tecnologías avanzadas y prácticas sostenibles. Este objetivo busca impulsar el desarrollo económico y social mediante infraestructuras modernas y respetuosas con el medio ambiente.

OE10 Incrementar la inversión para el desarrollo de infraestructura de calidad basada en la tecnología y la sostenibilidad

Se busca transformar la gestión pública, descentralizándola, haciéndola más innovadora y participativa. Este objetivo busca crear un entorno donde el sector privado, la sociedad civil y los ciudadanos trabajen activamente con el gobierno para generar soluciones efectivas y promover el bienestar común.

OE11 Lograr una gestión pública moderna, descentralizada e innovadora que involucra activamente el sector privado, la sociedad civil y ciudadanos en la generación de valor público