Índice de Desarrollo Humano (HDI)

Índice de Desarrollo Humano por Departamento

La tasa de pobreza monetaria mide el porcentaje de la población que se encuentra por debajo de un determinado umbral de ingresos monetarios considerado como necesario para cubrir la canasta básica de alimentos y no alimentos (vivienda, salud, educación). Esta medida generalmente se expresa como el porcentaje de la población que vive con un ingreso por debajo de la línea de pobreza, que es una cantidad fijada en relación con el costo de una canasta básica de bienes y servicios considerados esenciales para la vida. La línea de pobreza puede variar de un país a otro y se calcula teniendo en cuenta factores como el costo de vida, la inflación, las condiciones socioeconómicas y las normas culturales. En el caso de pobreza extrema se da cuando los recursos no son suficientes para al menos la canasta de alimentos.&nbsp;

¿Qué mide este indicador?

Contrario a la idea generalizada de que el crecimiento económico es sinónimo de mejora directa en la calidad de vida de las personas, el desarrollo humano se entiende como la ampliación de libertades para que todos los seres humanos puedan aprovechar las oportunidades que consideran más valiosas (PNUD, 2016). Se centra en la riqueza de las vidas humanas y no de las economías; en ese sentido, el IDH nos da un vistazo general sobre el estado de dicho desarrollo y permite contrastarlo con otros indicadores para emprender proyectos sostenibles con la finalidad de lograr el bienestar humano.

¿Por qué es importante?

Al 2021, el IDH del Perú es de 0,762, lo que indica un nivel de desarrollo alto; sin embargo, éste disminuyó en comparación al año 2019 (0,777). En comparacion con otros paises, si bein estamos a la par de Colombia, estamos aun lejos de Chile y aun mas de Uruguay. Si observamos según regiones, al 2019, los IDH más bajos se escontraron en Huancavelica, Apurimac, Cajamarca, Ayacucho y Amazonas. En resumen, 11 regiones obtuvieron un IDH bajo, 13, IDH medio y solo Lima posee un IDH alto (0,707).

¿Cómo vamos?

OE1-1 Índice de Desarrollo Humano  (HDI)

Hogares con acceso al servicio de agua

Hogares con acceso al servicio de agua por Región Natural

Continuidad por red pública todos los días de la semana

Según tipo de abastecimiento

Hogares con acceso al servicio según uso de agua

El índice de democracia agrupa 60 indicadores en 5 categorías que buscan evaluar de forma completa la democracia:

- Proceso electoral y pluralismo: Procesos políticos en los que todas y todos participan; es decir, la toma de decisiones se basa en la mayoría.
- Libertades civiles: Existen garantías para los derechos individuales y de las minorías. 
- Funcionamiento del gobierno: Capacidad del gobierno para implementar las decisiones basadas en la democracia. 
- Participación política: Las y los ciudadanos participan activamente en el debate público, elección de representantes y adhesión a partidos políticos. 
- Cultura política: Se aceptan las decisiones de la mayoría y se permite su ejecución política.

A partir de ello, se pueden obtener cuatro tipos de regímenes según la puntuación obtenida en una escala del 0 al 10: democracia completa (mayor a 8), democracia defectuosa (entre 6 a 8), régimen híbrido (entre 4 a 6) y régimen autoritario (menor o igual a 4) (The Economist Intelligence Unit, 2022).											
													
													

"Este indicador contribuye a conocer la calidad democrática de los países más allá de la sola participación electoral o política de las personas. Ello resulta relevante sobre todo en un contexto donde la cultura política ha entrado en declive y la pandemia reforzó el escepticisimo sobre la democracia como el mejor sistema para resolver los problemas de los países (The Economist Intelligence Unit, 2022). 

El índice permite conocer el estado de diversos componentes necesarios para una democracia saludable, efectiva y que lleva adelante el interés común. De esa forma, podemos identificar cuáles de ellos necesitan ser priorizados y reforzados en nuestro contexto. "													
													
													

A nivel Latinoamérica, solo Uruguay y Costa Rica poseen democracias completas.  Por su parte, según el puntaje obtenido en cada una de las cinco categorías, el Perú posee una democracia defectuosa, muy cercana a un régimen híbrido. Las categorías con menor puntaje son cultura política, funcionamiento del gobierno y participación política, situación que se relaciona con el creciente desprestigio y desconfianza en las instituciones públicas por parte de la ciudadanía y los altos niveles de insatisfacción resultantes de ello.

¿Cómo vamos?

OE7-1 Acceso al servicio de agua por red pública

Índice de Competitividad por Departamentos

Descripción

OE4-3 Índice de Competitividad Regional (IPE)

Índice de nivel de perceción de inseguridad General

Nivel de Victimización General

Nivel de victimización por Región Natural

Nivel de victimización por Departamento

¿Por qué es Importante?

OE9-3 Nivel de victimización de la población 

Índice de percepción de inseguridad ciudadana

OE9-2 Percepción de inseguridad ciudadana 

Índice de Democracia Perú

Índice de Democracia Comparativo

Índice de Democracia por Componente

El índice de democracia agrupa 60 indicadores en 5 categorías que buscan evaluar de forma integral el estado de la democracia en los países: (1) Proceso electoral y pluralismo: Procesos políticos en los que todas y todos participan; es decir, la toma de decisiones se basa en la mayoría. (2) Funcionamiento del gobierno: Capacidad del gobierno para implementar las decisiones basadas en la democracia. (3) Participación política: Las y los ciudadanos participan activamente en el debate público, elección de representantes y adhesión a partidos políticos. (4) Cultura política: Se aceptan las decisiones de la mayoría y se permite su ejecución política. (5) Libertades civiles: Existen garantías para los derechos individuales y de las minorías. A partir de ello, se pueden obtener cuatro tipos de regímenes según la puntuación obtenida en una escala del 0 al 10: democracia completa (mayor a 8), democracia defectuosa (entre 6 a 8), régimen híbrido (entre 4 a 6) y régimen autoritario (menor o igual a 4) (The Economist Intelligence Unit, 2023).

OE2-2 Índice de Democracia (EIU)

Acceso continuo a energía eléctrica mediante red pública

Región Natural

OE7-2 Acceso continuo a energía eléctrica mediante red pública

Índice de Innovación Perú

Índice de Innovación Comparativo

Índice de innovación por Componentes

OE4-1 Índice de Innovación (WEF)

Población con acceso a seguro de salud

OE6-3 Población con acceso a un seguro de salud

Tasa de Pobreza Monetaria Nacional

Tasa de Pobreza Monetaria por Región Natural

Tasa de Pobreza Monetaria por Región Dominio

Tasa de Pobreza Monetaria Extrema Nacional y por Dominio

Tasa de Pobreza Monetaria Extrema por Región Natural

Tasa de Pobreza Monetaria por Departamento

La tasa de pobreza por necesidades básicas insatisfechas (NBI) mide el porcentaje de la población que no tiene acceso adecuado a ciertos servicios y condiciones básicas que se consideran esenciales para una vida digna y saludable. A diferencia de la tasa de pobreza monetaria, que se basa en los ingresos, la tasa de pobreza por NBI se centra en la falta de acceso a necesidades básicas específicas, independientemente del nivel de ingresos. Las necesidades básicas insatisfechas pueden variar según el contexto y las normas sociales de cada país, pero suelen incluir aspectos como: - Vivienda adecuada: Falta de vivienda segura y adecuada, como hogares que carecen de paredes adecuadas, techo seguro, o que están en condiciones precarias o inseguras. - Acceso a servicios básicos: Falta de acceso a servicios esenciales como agua potable, saneamiento adecuado, electricidad y acceso a servicios de salud. - Educación: Niños que no asisten a la escuela o que tienen una asistencia escolar irregular. - Empleo: Personas que están desempleadas o que tienen empleos informales o inestables que no les proporcionan ingresos suficientes para satisfacer sus necesidades básicas. - Nutrición: Falta de acceso a una alimentación adecuada y nutritiva.

La tasa de pobreza monetaria es una herramienta importante para medir y monitorear el nivel de pobreza en una sociedad, as&iacute; como para evaluar la efectividad de las pol&iacute;ticas y programas destinados a reducir la pobreza. Sin embargo, es importante tener en cuenta que la pobreza es un fen&oacute;meno multidimensional que tambi&eacute;n incluye aspectos como la salud, la educaci&oacute;n, el acceso a servicios b&aacute;sicos y la calidad de vida en general. Por lo tanto, la tasa de pobreza monetaria es solo una de las muchas medidas utilizadas para comprender la pobreza en su totalidad.&nbsp;

Durante el per&iacute;odo 2009-2019, el Per&uacute; experiment&oacute; una notable reducci&oacute;n de la pobreza monetaria, disminuyendo de 33,5 % a 20,2 %; as&iacute; como de la pobreza extrema que cay&oacute; de 9,5 % a 2,9 %. Sin embargo, con la aparici&oacute;n del COVID, estos niveles repuntaron y a pesar de cierta recuperaci&oacute;n en el a&ntilde;o 2021, se observa que en el a&ntilde;o 2022 la pobreza monetaria total (27,5 %) y extrema (5,0 %) continuaron por encima de los niveles prepandemia (CEPLAN). Durante el a&ntilde;o 2022, la pobreza monetaria afect&oacute; al 27,5% de la poblaci&oacute;n del pa&iacute;s increment&aacute;ndose en 1,6 puntos porcentuales al compararlo con el a&ntilde;o 2021 (25,9%) y en 7,3 puntos porcentuales respecto a lo registrado en el a&ntilde;o 2019. Se inform&oacute; que el n&uacute;mero estimado de la poblaci&oacute;n pobre en el a&ntilde;o 2022 es de 9 millones 184 mil personas, increment&aacute;ndose en 628 mil personas con respecto al a&ntilde;o anterior. En el a&ntilde;o 2022 y seg&uacute;n &aacute;mbitos geogr&aacute;ficos, la pobreza monetaria incidi&oacute; en el 41,1% de la poblaci&oacute;n del &aacute;rea rural y al 24,1% del &aacute;rea urbana, registr&aacute;ndose aumentos de 1,4 y 1,8 puntos porcentuales, respectivamente. Al comparar estos resultados con los reportados en el a&ntilde;o 2019, en el &aacute;rea urbana la incidencia de pobreza creci&oacute; 9,5 puntos porcentuales y en el &aacute;rea rural en 0,3 punto porcentual. En el a&ntilde;o 2022, la pobreza extrema alcanz&oacute; al 5,0% de la poblaci&oacute;n del pa&iacute;s y aument&oacute; en 0,9 punto porcentual respecto al a&ntilde;o 2021; mientras que, al compararla con el a&ntilde;o 2019, fue mayor en 2,1 puntos porcentuales. El 14,6% de la poblaci&oacute;n del &aacute;rea rural del pa&iacute;s se vio afectada por la pobreza extrema. Por &aacute;rea de residencia, la pobreza extrema incidi&oacute; en mayor medida en la zona rural (14,6%), que en la zona urbana (2,6%), registr&aacute;ndose incrementos de 2,5 y 0,5 puntos porcentuales, respecto al a&ntilde;o 2021 y; con relaci&oacute;n a los resultados obtenidos en el a&ntilde;o 2019, mostr&oacute; un crecimiento de este indicador de 4,8 y 1,6 puntos porcentuales, para el caso del &aacute;rea rural y urbana, respectivamente. A nivel departamental, antes de la pandemia los territorios avanzaron a su propio ritmo en la reducci&oacute;n de la pobreza. En el caso de incidencia de pobreza total, entre los a&ntilde;os 2009 y 2019 esta se redujo principalmente en los departamentos de Huancavelica, Apur&iacute;mac y Hu&aacute;nuco (m&aacute;s de 30 puntos porcentuales). No obstante, durante el a&ntilde;o 2020, la pobreza monetaria aumento de manera generalizada en todos los departamentos, particularmente en regiones como Callao, Tumbes, Pasco y Hu&aacute;nuco, un aumento que super&oacute; los 13 puntos porcentuales del a&ntilde;o 2019 al a&ntilde;o 2020. Por otro lado, para el a&ntilde;o 2022, los departamentos con mayor porcentaje de poblaci&oacute;n en situaci&oacute;n de pobreza fueron Cajamarca (44,3 %), Hu&aacute;nuco (42,1 %) y Puno (41,0 %). En contraste, Ica (5,1 %), Moquegua (12,8 %), Madre de Dios (13,6 %) y Arequipa (13,7 %) son los departamentos con menores niveles de pobreza monetaria (Ceplan)

OE1-2 Tasa de Pobreza Monetaria 

Índice de Expectativas de la Economía a 12 meses

Indice de Expectativas de la Economía a 3 y 12 meses

Indice de expectativas respecto a la situación actual del negocio

Índice de Expectativas de la Economía y Situación del Negocio

OE4-4 Índice de Expectativas Economicas (BCRP)

Índice de Brecha de Género Comparativo

Índice Global de Brecha de Género Perú por componente

El Índice Global de Brechas de Género mide las disparidades existentes entre hombres y mujeres a través de cuatro dimensiones: 1. Participación y Oportunidad Económicas: Este sub índice contiene tres conceptos claves, la brecha de participación, la brecha de remuneración y la brecha de ascenso. 2. Logros Educativos: Este subíndice se centra en las brechas entre el acceso actual a la educación de mujeres y hombres en el nivel primaria, secundaria y superior 3. Salud y Supervivencia: Este sub índice proporciona una visión general de las diferencias entre la salud de las mujeres y los hombres mediante el uso de dos indicadores: proporción de mujeres y hombres al nacer, y la esperanza de vida de mujeres y hombres. 4. Empoderamiento Político: Este subíndice mide las brechas entre hombres y mujeres que acceden a cargos parlamentarios, además, de considerar su duración en el puesto. A partir de estas cuatro dimensiones, se promedia en una escala de 0 a 1 el índice Global de Brechas de Género. Donde 1 es el país con menos brechas de género. (World Economic Forum, 2022)

Durante siglos, las mujeres han enfrentado diversas situaciones de desventaja frente a sus pares los hombres, limitándose en el desarrollo y/o fortalecimiento de sus autonomías. Por ello, el presente indicador, permite visibilizar la situación de las mujeres, a miras de dar cuenta de los avances, retrocesos, retos y cumplimiento de los objetivos y metas de aquellas sociedades comprometidas por la igualdad de género.

A pesar de algunos avances, las desigualdades entre hombres y mujeres en el Perú siguen siendo graves. En el ámbito político y de oportunidad de liderazgo, solo 3 de 10 cargos directivos en empresas son ocupados por mujeres. En relación a la salud y supervivencia, se revelan que las mujeres enfrentan obstáculos para decidir libremente acerca de su sexualidad y la reproducción, y para ejercer el derecho a vivir una vida libre de violencia. Con respecto a la oportunidad económica, el 29,2% de las mujeres de 14 y más años de edad no tienen ingresos propios, siendo ésta proporción 2.4 veces más que los hombres (12,4%). A pesar de ello desde el 2006, el Perú ha evidenciado un avance de 26 posiciones en el ranking, ubicándose en el puesto 34 de 146 países y pasando de un índice de 0.66 en el 2006 a 0.76 en el 2013 . Los principales avances se han dado en las dimensiones de salud reproductiva y educación. Chile es el país que más a avanzando en los últimos años.lñ{

OE2-6 Índice de Brecha de Género (WEF)

PBI per cápita Perú

PBI per cápita Comparativo

OE4-5 Producto Bruto Interno 

Índice de Libertad Humana 

OE2-4 Índice de Libertad Humana (Cato)

Índice de Voz y Rendición de Cuentas Comparativo (WGI)

Indice de Voz y Rendición de Cuentas - Perú

El índice de voz y rendición de cuentas es presentado por el Banco Mundial. Este indicador captura las percepciones sobre el grado en que los ciudadanos y ciudadanas pueden participar en las elecciones de sus representantes en el gobierno, así como la libertad de expresión, asociación y prensa. La escala considerada va de -2,5 (débil) hasta 2,5 (fuerte).

OE2-7 Índice de voz y rendición de cuentas

Tasa de mortalidad infantil

Tasa de mortalidad de menores de 5 años de edad por sexo

Tasa de mortalidad infantil y en la niñez Comparativo

Tasa de mortalidad infantil y en la niñez por Edad

OE6-2 Tasa de mortalidad infantil y en la niñez

Índice de Nivel de confianza en  instituciones de administración de justicia

OE9-1 Nivel de confianza en instituciones del sistema de administración de justicia

Índice de Percepción de la Corrupción Perú

Índice de Percepción de la Corrupción Comparativo

OE11-1 Percepción de la Corrupción

Tasa de anemia de mujeres en edad fértil Comparativo

Mide la prevalencia de anemia entre las mujeres en edad reproductiva, Para ello, se emplea una combinación de datos de la población de mujeres no embarazadas entre 15 y 49 años de edad, pero con niveles de hemoglobina por debajo de 12 g / dL y de mujeres embarazadas entre 15 y 49 años de edad con niveles de hemoglobina por debajo de 11 g / dL.

Porque brinda información sobre la deficiencia nutricional de las mujeres en edad fertil, la cual repercute en su salud dificultando el proceso de embarazo y parto, Asimismo, también afecta a la salud del niño o niña que está por nacer, ya que, al presentar la madre gestante anemia, no se desarrolla las defensas inmunológicas suficientes para afrontar las diversas enfermedades existentes, Es asi que a partir de este indicador se puede tomar decisiones en torno a las iniciativas estatales, privadas, sociales para revertir esta problemática.

En el Perú desde el año 2000 al 2019 ha habido una reducción del indicador de prevalencia de anemia entre mujeres en edad fértil; no obstante, a partir del año 2012 hasta el 2019 los resultados obtenidos no han variado considerablemente, Inclusive, en el año 2019 se obtuvo que el 20,60% de mujeres peruanas en edad fértil presentaron anemía, Cabe señalar que esta cifra es la misma que se obtuvo en el 2012.

OE8-2 Tasa de anemia de mujeres en edad fértil

Índice de Competencia Científica (PISA) General

Índice de Competencia Científica (PISA) Comparativo

OE5-4 Índice de competencia científica (PISA) 	

Tasa de culminación escolar por Nivel Educativo

Tasa de culminación escolar por Departamento

Tasa de culminación escolar por Nivel de Pobreza

Tasa de culminación secundaria por Departamento

Tasa de culminación secundaria por nivel de pobreza

Mide la conclusión de estudios del nivel primaria y secundaria de acuerdo a la edad normativa oficial o alguna otra referencia. En el caso de primaria se calcula en cuatro rangos de edades: 12-13, 12-14, 15-19, 25-34, mientras que en el caso de secundaria son grupos de edades entre 17-18, 17-19, 20-24, 25-34. Asimismo, este indicador se mide anualmente basándose en la Bases de datos de la Encuesta Nacional de Hogares del Instituto Nacional de Estadística e Informática.

Porque brinda información sobre la culminación completa del nivel primaria y secundaria educativa, lo cual permite apreciar parte del desarrollo del servicio educativo en el país.

Existe un tendencia positiva en la tasa de culminación escolar, tanto en el nivel primaria y secundaria, según edades, pues más del 50% de las personas logran culminar sus estudios básicos. No obstante, existe ciertas regiones, como Loreto, en la cual se dificulta superar este porcentaje con respecto a la conclusión educativa. Asimimo, se debe señalar que la conclusión escolar en ambos niveles evaluados es mayor en las personas, cuya lengua materna es el castellano, y menor en la lengua materna indígena.

OE5-1 Tasa de culminación de nivel escolar 

Índice de Inversión Privada Comparativo

OE4-7 Inversión Privada

Tasa de mortalidad materna General

Tasa de mortalidad materna Comparativo

OE6-1 Tasa de mortalidad materna

Hogares con acceso al servicio de alcantarillado General

Hogares con acceso al servicio de alcantarillado por Región Natural

Hogares con servicio de alcantarillado según tipo de distribución

OE7-3 Acceso a servicio de alcantarillado y disposición sanitaria de excretas

Índice de Libertad Económica

OE2-5 Índice de Libertad Económica (Heritage)

Tasa de desnutrición crónica infantil

Mide la desnutrición crónica en personas menores de 5 años, quienes presentan un retraso en el cremiento corporal en relación a la talla de la edad respectiva, Este indicador se mide de acuerdo a los Patrones de Crecimiento Infantil de la OMS, respecto al total de población del mismo rango de edad, Es decir, se miden las personas menores de 5 años con desnutrición crónica sobre el total de personas menores de 5 años, todo ello, multiplicado por 100 para obtener la tasa, Asimismo, la desnutrición crónica es el resultado de desiquilibrios nutricionales mantenidos en el tiempo y se refleja en la relación entre su talla y su edad; en ese sentido, una persona de una edad dada presenta una deficiencia de talla cuando su altura es menor en comparación al mínimo de altura de la población sana y bien nutrida.

Es importante, ya que evidencia información de los porcentajes de desnutrición crónica en niños menores de 5 años a nivel país, sexo y regiones, De ese modo, permite observar la evolución anual de este indicador y las particularidades en cada región, Con ello, se podrían plantear soluciones a este problema de diversas formas.

Se nota un descenso generala a nivel país de la tasa de desnutrición crónica anual, pues la reducción fue, aproximadamentes, del 50% entre el año 2009 al 2019, No obstante, existe una variación porcentual evidente entre el área urbana y el área rural, ya que en esta última las tasas son, aproximadamente, tres veces más, Respecto a las regiones, Tacna se ubica como la región con menores tasas de desnutrición crónica y Tacna como la región con mayores tasas.

OE8-1 Tasa de desnutrición crónica infantil

Índice de Felicidad 

OE1-5 Índice de Felicidad

Tasa de Pobreza por Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI)

Tasa de Pobreza con al menos NBI por Región Natural

Tasa de Pobreza por NBI por Departamento

Tasa de Pobreza por NBI por componente

Tasa de Pobreza con al menos necesidad insatisfecha por dominio

La tasa de pobreza por NBI es una medida complementaria a la tasa de pobreza monetaria y proporciona informaci&oacute;n adicional sobre las condiciones de vida de la poblaci&oacute;n m&aacute;s all&aacute; de los ingresos econ&oacute;micos. Esta medida ayuda a comprender mejor la pobreza desde una perspectiva multidimensional, considerando aspectos como la calidad de la vivienda, el acceso a servicios b&aacute;sicos y la educaci&oacute;n, entre otros.&nbsp;

En el a&ntilde;o 2022, el &iacute;ndice de pobreza por Necesidades Insatisfechas (NBI) afect&oacute; al 16,0% de la poblaci&oacute;n del pa&iacute;s y present&oacute; una disminuci&oacute;n de 0,1 punto porcentual, respecto al a&ntilde;o 2021 (16,1%).

OE1-3 Tasa de Pobreza por Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI)

Índice de Vulnerabilidad General 

Índice de Vulnerabilidad General por Departamento

Índice de Vulnerabilidad por Componente

OE1-4 Índice de Vulnerabilidad (CEPLAN)

Tasa de Anemia Infantil

Mide el déficit de hierro estimado a partir del nivel de hemoglobina en la sangre, de los niños y niñas entre los 6 a 35 meses de edad, la cual si es menor a 11 gramos por decilitro de sangre, se considera que es anemia, Esta es una carencia que a nivel nacional afecta a cuatro de cada diez niñas y niños menores de tres años de edad.

Porque brinda información sobre la salud nutricional de los niños y niñas de 6 a 35 meses de edad, de manera que se pueda plantear iniciativas públicas, sociales, privadas que mitiguen esta problemática que afecta al desarrollo de los menores de edad.
				

A nivel país, se observa una disminución de la tasa hasta el 2019, Según región natural, en el primer semestre 2019, la prevalencia de la anemia fue mayor en las regiones de la Sierra (49,4%) y la Selva (44,4%), que contrastan con la Costa donde la prevalencia de esta carencia afecta al 37,6% de las niñas y niños menores de tres años de edad, Entre los años 2018 y el primer semestre 2019, el nivel promedio de la prevalencia de anemia en la Selva disminuyó de 50,5% a 44,4%, Asimismo, respecto al quintil de riqueza existe una gran diferencia entre el quintil inferior y el quintil superior anual, lo cual evidencia que el nivel de economía familiar es un factor crucial para este indicador, Finalmente, los niños y niñas de 6 a 8 meses de edad presentan un aumento en la tasa desde el 2014 al primer semestre del alo 2019.

OE8-3 Tasa de Anemia Infantil

Índice de Paz Global General

Índice de Paz Global por Componente

OE9-4 Índice de Paz Global

Deuda Pública/PBI

Inversión Bruta Fija: Privada y Pública

OE4-8 Estabilidad Fiscal

Índice de Competencia Lectora (PISA) General

Índice de Competencia Lectora (PISA) Comparativo

OE5-2 Índice de competencia lectora (PISA) 	

Índice de satisfacción con la Democracia General

Índice de satisfacción con la Democracia Comparativo

OE11-2 Satisfacción con la Democracia

Índice de Logro de Aprendizaje Escolar 2do grado de Primaria

Índice de Logro de Aprendizaje Escolar 4to grado de Primaria

Mide anualmente los logros alcanzados de los estudiantes de 2&deg; de primaria, 4&deg; grado de primaria y 2&deg; grado de secundaria en dos competencias en espec&iacute;fico: Comprensi&oacute;n de textos y matem&aacute;tica, los cuales son objetivos de aprendizaje necesarios acorde a lo se&ntilde;alado por la curricula escolar. Para su c&aacute;lculo se emplea la base de datos de la Evaluaci&oacute;n Censal De Estudiantes (ECE) del Ministerio de Educaci&oacute;n. Es as&iacute; que se obtiene la distribuci&oacute;n de frecuencias entre las categor&iacute;as (suficiente, b&aacute;sico, previo y por debajo del previo) de la variable desempe&ntilde;o de los estudiantes en las competencias se&ntilde;aladas. El n&uacute;mero de registros con desempe&ntilde;o suficiente constituye el numerador, y el n&uacute;mero total de alumnos evaluados en la competencia el denominador.

Porque permite conocer el rendimiendo escolar de cada uno de los estudiantes respecto a dos aspectos básicos: comprensión lectora y matemática, lo cual repercute en otras capacidades y/o conocimientos claves para el desarrollo de cada persona. Asimismo, ayuda a identificar los puntos a mejorar en la el servicio educativo brindado por las instituciones educativas públicas y privadas, además, en las futuras politicas públicas, entre otras iniciativas.  	

Existe una tendencia de mejora de los logros de aprendizaje alcanzados por los estudiantes de los grados evaluados. Cabe señalar que en el año 2017 no se realizó la evaluación, debido a la interrupción de clases afectadas por fenómenos naturales y por la paralización docente. Aquello repercutió en los resultados obtenidos en 2018, en el que hubo un mejor porcentaje de avance impactando más en el nivel primario. Por otra parte, si bien se evidencia un progreso en este indicador, hay una brecha entre los logros de aprendizajes entre las instituciones educativas públicas y privadas; esta ultima suele obtener un mejor resultado. Asimismo, entre más alejado se ubique la región de la capital, los logros alcazados suelen disminuir, lo cual se explica a través de variables sociales, geográficas, infraestructura, entre otras. Lo señalado previamente se puede evidenciar en el caso de la región Loreto, Ucayali, entre otras regiones.  

OE5-5 Logros de aprendizaje escolar

Productividad por hora Perú

Productividad por hora Comparativo

OE4-6 Productividad por hora

Índice de Competencia Matemática (PISA) General

Índice de Competencia Matemática (PISA) Comparativo

OE5-3 Índice de competencia matemática (PISA) 	

Índice de Competitividad General

Índice de Competitividad Comparativo

Índice de Competitividad por Desempeño Económico

Índice de Competitividad por Eficiencia del Gobierno 

Índice de Competitividad por Eficiencia de Negocios

Índice de Competitividad por Infraestructura

OE4-2 Índice de Competitividad (IMD)

Índice de Progreso Social 

Índice de Progreso Social Perú por componente

OE2-1 Índice de Progreso Social (SPI)

Índice de analfabetismo General

OE5-6 Tasa de Analfabetismo 

https://backend.ecosistemaperu.org/uploads/PORTAFOLIO_DE_DESAFIOS_a5da36a4a4.png

Portafolio de Desaf&iacute;os

https://ecosistemaperu.org/desafios-peru/d1

&iquest;C&oacute;mo podemos lograr que todas las personas y en especial las que se encuentran en posiciones de poder, actuen de una manera honesta y responsable?

DESAF&Iacute;O 1: Un pa&iacute;s sin corrupci&oacute;n

https://ecosistemaperu.org/desafios-peru/d2

&iquest;C&oacute;mo podemos lograr que todos los ni&ntilde;os y j&oacute;venes de cada rincon del pais puedan acceder a una educaci&oacute;n de calidad que les permita desarollar sus talentos y las competencias b&aacute;sicas para la vida?

DESAF&Iacute;O 2: Educaci&oacute;n de calidad

https://ecosistemaperu.org/desafios-peru/d3

&iquest;C&oacute;mo podemos lograr que todos los infantes en de los diversos rincones del pa&iacute;s tengan las condiciones y en especial los nutrientes necesarios para su desarrollo?

DESAF&Iacute;O 3: Primera infancia

https://ecosistemaperu.org/desafios-peru/d4

&iquest;C&oacute;mo podemos lograr que todas las personas puedan acceder a servicios de salud de calidad en todas las regiones del pa&iacute;s?

DESAF&Iacute;O 4: Acceso a la salud

https://ecosistemaperu.org/desafios-peru/d5

¿Cómo podemos lograr que todas las personas puedan acceder a servicios de justicia de calidad en todas las regiones del país?

DESAFÍO 5: Justicia 

https://ecosistemaperu.org/desafios-peru/d6

¿Cómo podemos hacer para reducir la criminalidad y la delincuencia y sentirnos seguros en todo el territorio nacional?

DESAFÍO 6: Seguridad Ciudadana

https://ecosistemaperu.org/desafios-peru/d7

¿Cómo podemos hacer para construir de manera ágil y eficiente los diversos proyectos de infraestructura (agua, salud, educación, transporte, etc.) que necesita el país?

DESAFÍO 7: Infraestructura Básica

https://ecosistemaperu.org/desafios-peru/d8

¿Cómo podemos combatir la economía ilegal y promover la conciencia ambiental empresarial para conservar y gestionar de manera mas estratégica nuestros recursos naturales y nuestra biodiversidad?

DESAFÍO 8: Sostenibilidad y Biodiversidad

https://ecosistemaperu.org/desafios-peru/d9

¿Cómo podemos lograr un mejor nivel de gobernabilidad que permita una estabilidad suficiente para el desarrollo de diversas iniciativas a mediano y largo plazo?